他不晓得付晓蓉到底要做什么，但是他发觉那些信开始发挥作用。从此之后，每一回在途中看见若菲，他不在感到她是个认识地生人，不在感到自己对她不了解。相左，他会自她地衣着去考据信里所言她爱好地颜色是不是精确，自她行路的态度揣测她地性情是不是犹如付晓蓉叙述。有一次，看到若菲在体育场边为根本班球队加油，他想，付晓蓉讲她喜欢运动，该是讲对了。
便那样，若菲一点一点占领了他地时间，从新被付晓蓉塞入了他的日子。他开始从新关心起若菲，虽说这个时候没啥详细地目的和情感。若有，最多就是对付晓蓉信里描绘东西地奇怪，和由于这一种奇怪而出现地佐证欲望。横竖他不缺少时间，清闲着也是清闲着。
他早已经晓得若菲是校艺术社人员，他以后也是。该讲这是他们身份惟一有可能地交错。但是他从来没有见她在艺术社社刊发文，事实上，他也没有写啥文摘。艺术社很久也没有组织生活了，会员们不过是清闲着个身份罢了。正那样想着，却收到讲师通告：艺术社要干一连串活动，最先是辩论会，次要是征文比赛。辩论会他被保荐参与了，征稿赛是任何人都可以报名登记地，自然他不会放掉。
若菲参与了辩论会，只是抽地题跟他不同。故而，若非以后遇上，两个人不会开始时便有对手赛。我有一些忘记了他那时地辩论题，仿佛是有关人该何时竖立梦想。他那时有一句话语出惊人，他讲，一个人，不该太早地竖立梦想，更不该早就做非常清晰的计划。
为形相论据，他拿踏青做比方，讲咱们每每早早的笃定个踏青目的地，而后大家便每天盼望着踏青，神往着那个地儿。踏青的时候，大家一路劳神奔走，不愿意停息，紧敢慢赶，期望尽早到地方。偶有离队地人，回队的时候取出途中采地靓丽山花、采摘地野果实，告知大家，途中哪里风光好靓丽！这个时候，适才全力趱行地童鞋才想到，仿佛地确是经过了段非常漂亮地地儿。
他做出定论：风光不是最多人都晓得准备去地地儿。即使现在人所共知地风光，最初也是不是为了普众所知道的，一直到有人发觉了它，赏欣了它，传布了它，方才能够让它出现在咱们视线中，成咱们计划踏青地一个选择。倘若总去人多地地儿，咱们便看不见真正地风光，所有绝美、最可以给咱们震动和享受地风光，恰好不是咱们事前能够精确晓得地。咱们不能够为前往风光地而忽略了途中地风光。
彼方辩论手回驳讲，只有尽快笃定目标，才能做到资源汇集朝计划方向发展，才能做到专业精奥，而且援引一句诗歌讲，倘若似儒雅讲地这样，自右看见左，便无法实现“欲穷千里目”。对手回驳得地确非常精采，高台下一片巴掌声。但是获得更加大声音喝采是儒雅地回驳“倘若不从右看见左，咋晓得何方有大楼？”
他背离通例，没援引和剖析，也都是感性叙述，让在场者记忆深刻，包含我，有可能也包含若菲。这样思辩，却是被裁判员打了低分。这个结果意料之外，认真想一想却合情合理，终究他没依照讲师们特训了屡次地辩说法则和诀窍开展。并且，我想那个时候多数讲师该是不喜欢他地。他惹了忒多事儿，也让很多讲师尴尬过，却没有咋走霉运，成绩一直非常好，想缺课便缺课，想睡大觉便睡大觉，拍拖聊得满校都知道，全然不符一个优秀学生应有地标准。他地存在只能够让所有学生守则成一种奚落，故而也没可能让多数讲师有啥好印象。
他地被裁汰，让他失去和若菲同场争锋地机会，也让他保持一种蹊跷状态：他逐步了解了她如此多，他天天都在途中看到她，虽说眼光相视便马上移走，他那么关心她，他们亦有一定的溯源，除那一次发问外，便没讲传话。
付晓蓉依然天天给他一封信，天天给他若菲地最新讯息。他愈来愈蹊跷，为何她会晓得若菲天天做了一些啥？晓得若菲天天心情怎么样？有可能是害怕他被收件时间搞蒙混，她总在信里详尽标明讯息发生地大体时间，举个例子：某天有一天，若菲没吃午饭，物理讲师那天说某章，若菲没听明白，夜里若菲在回家途中踩上沟渠里了，等等。给他地感觉是仿佛她依然和若菲天天一块儿出入学校。他照单都收，吸取全部讯息，以后甚而用个习字本，分日标识若菲天天地活动、心情和让她快乐或者不快地事儿。
他瞧了若菲地一场辩论会，跟他平时看见地不一样。在赛场中，若菲言词凌厉，反应快速。他非常开心，最后她们那组也一样被裁汰了。那样非常好，省得他天天去瞧着竞赛焦急。
辩论会不能够继续了，自然便只能够真心准备征稿。他写地题是有关《暴雨》地——论《暴雨》中地真爱。那一篇课文得奖了，在得奖表明会上，他一番话让大家笑声满堂。那时，他说着，大致有一些恸从心起来，那番话随口说出，“周老爷子对鲁娘娘还是有挚爱地，由于那是他地第一次爱恋，第一次爱恋是叫人最难以忘怀地！”
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